為了更好地開展教育教學(xué)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋并處理教育教學(xué)中發(fā)生的問(wèn)題，增進(jìn)教學(xué)、學(xué)管人員之間的交流，形成教育教學(xué)部門相互溝通配合的良好工作方式，對(duì)學(xué)生實(shí)行課堂教學(xué)和日常管理雙向教育，3月28日下午，在三校區(qū)會(huì)議室召開教育教學(xué)聯(lián)席會(huì)，相關(guān)教育教學(xué)負(fù)責(zé)人參加了此次會(huì)議。
會(huì)上，針對(duì)學(xué)生在護(hù)理課上存在的問(wèn)題、教學(xué)管理面臨的困難、在教育教學(xué)過(guò)程中需要如何得到配合等多項(xiàng)問(wèn)題達(dá)成共識(shí)。著重強(qiáng)調(diào)涉外護(hù)理專業(yè)學(xué)生應(yīng)樹立對(duì)護(hù)理專業(yè)的正確認(rèn)識(shí)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，將更多精力投入到護(hù)理課程的學(xué)習(xí)中;規(guī)范實(shí)訓(xùn)課，針對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)課期間紀(jì)律、服飾、文明禮儀和課堂等方面進(jìn)行規(guī)范要求;考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)體差異，提出班主任和各任課教師要多溝通、多交流、多做思想工作，共同商討解決班級(jí)管理和教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題;學(xué)生要清晰地認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和職業(yè)發(fā)展路徑。在下一步教學(xué)中，雙方將對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行規(guī)范化的講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是護(hù)理專業(yè)學(xué)生，外語(yǔ)是交流溝通的一種技能，打造適應(yīng)國(guó)際化發(fā)展的護(hù)理人才。
此次教育教學(xué)聯(lián)席會(huì)議，解決了教與管部分脫節(jié)的問(wèn)題，相信在大家的共同努力下，學(xué)校的教育教學(xué)工作將邁上新的臺(tái)階，培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會(huì)需求的護(hù)理人才，為學(xué)校的輝煌明天奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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