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| 省林業(yè)衛(wèi)校 護(hù)考線上培訓(xùn)通過率創(chuàng)佳績 |
| 發(fā)布日期：2020-11-17 10:09:19 作者：崔海濤 牛芳芳 |
近日，黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校2020年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試成績統(tǒng)計工作已經(jīng)完成。在全國疫情線上教學(xué)大環(huán)境等諸多不利因素影響下，在全國同類院校平均通過率不足50%的情況下，學(xué)校線上培訓(xùn)護(hù)考通過率再創(chuàng)佳績，達(dá)到84.58%。在此之前，學(xué)校線下護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率已連續(xù)十四年保持90%以上。
據(jù)2018年頒布的《中華人民共和國護(hù)士法》第四章第十九條規(guī)定：“未經(jīng)護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊者不得從事護(hù)士工作”。護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書對于護(hù)理專業(yè)學(xué)生而言，既是考核專業(yè)技能水平的合格證，同時，也是從事護(hù)理崗位的行業(yè)準(zhǔn)入證。黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，深化產(chǎn)教融合，狠抓全過程育人、全員育人和全方位育人，完善德技并修的育人機(jī)制，不忘教育初心，牢記育人使命，堅持辦好人民滿意的教育，走出了一條職業(yè)教育的發(fā)展之路。
狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生成為職場強(qiáng)者。學(xué)校一直秉持“凝聚人心、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、打造特色、穩(wěn)定生源、充分就業(yè)”這一辦學(xué)思想，努力實現(xiàn)學(xué)生快樂成長，老師幸福生活，社會高度認(rèn)可，學(xué)校健康發(fā)展這一辦學(xué)目標(biāo)。緊緊圍繞護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試這一生命線，精心打造了涉外護(hù)理、德標(biāo)項目兩大特色專業(yè)群，致力于努力辦好有擔(dān)當(dāng)、有情懷、有夢想、有未來的人民滿意的職業(yè)教育，在辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面均取得了長足發(fā)展。學(xué)校畢業(yè)生已成為醫(yī)護(hù)行業(yè)中的“品牌”，連續(xù)十四年專業(yè)對口就業(yè)率突破90%。
優(yōu)秀的教學(xué)管理團(tuán)隊，讓學(xué)生理實成績?nèi)嫣嵘?/strong>學(xué)校參與護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)工作的教師不是全國最一流的教師，班主任也不是全國最優(yōu)秀的班主任，生源的成績也不是十分優(yōu)秀，但是，學(xué)校卻創(chuàng)造了全國衛(wèi)生類院校中領(lǐng)先的護(hù)考通過率，答案就在于贏在管理。校長羅基保認(rèn)為，“這些孩子都是可塑之才，不拋棄，不放棄，要讓每名學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會”。教師們因材施教，分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況，建章立制，強(qiáng)化執(zhí)行，規(guī)范管理，確定“百日攻堅”的階段性目標(biāo)，建立獎懲機(jī)制，把護(hù)考工作作為學(xué)校壓倒一切的重心工作，把“管理”這一永恒的主題，真正落到了實處。
開辟線上教學(xué)新路徑，讓學(xué)生在困境中突破自我。2020年初，全校師生面對新冠疫情給教學(xué)帶來的不利影響，貫徹執(zhí)行黨中央、國務(wù)院“停課不停教，停課不停學(xué)”的方針政策，改革創(chuàng)新線上教學(xué)模式，釘釘、微信、云班課多種軟件齊上陣，攻破網(wǎng)絡(luò)授課技術(shù)難題。病毒讓師生之間的物理距離拉大，網(wǎng)絡(luò)讓師生之間的心理距離縮短。教師一部手機(jī)，一臺電腦，白天授課，晚間輔導(dǎo)考核談心。班主任監(jiān)督管理悉心地組織每一堂課，關(guān)注每一個學(xué)生的聽課時長。多少個日日夜夜，一次次與學(xué)生的長談，一次次地與家長溝通，讓家長們克服困難，給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。在教育教學(xué)聯(lián)席會議上，教師和班主任集思廣益，找問題，想辦法，重點關(guān)注學(xué)困生，仔細(xì)研究每一位護(hù)考生。
發(fā)揚艱苦奮斗的拼搏精神，讓學(xué)生成為教育受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教職工發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的拼搏精神，把學(xué)校的發(fā)展當(dāng)作生命的價值體現(xiàn)，他們以永遠(yuǎn)在路上、時不待我的精神，積極投身于新時代職業(yè)教育發(fā)展大潮中。在這里，校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，把學(xué)校的工作當(dāng)成作自己的終身事業(yè)，把“努力到無能為力，拼搏到感動自己”當(dāng)作工作目標(biāo)，把“責(zé)任所在，不敢懈怠”當(dāng)作工作信條，把“踏石留印、抓鐵有痕”當(dāng)作工作準(zhǔn)則，善始善終，善作善成，帶領(lǐng)護(hù)考辦公室工作人員、護(hù)考教師和班主任，像抓高考升學(xué)率一樣抓著護(hù)考的通過率，使學(xué)生成績迅速提高。
緊跟“1+X證書”政策，讓學(xué)生畢業(yè)即優(yōu)質(zhì)就業(yè)。2019年1月24日，《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出7個方面20項政策舉措，方案下決心解決一些長期制約職業(yè)教育發(fā)展的體制機(jī)制難題，提出了職業(yè)教育改革新的方向和任務(wù)，其中重點推行了“1+X證書”制度的試點工作，明確提出，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動“學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級證書”(即1+X證書)制度試點，鼓勵學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書。職業(yè)技能等級證書是畢業(yè)生、社會成員職業(yè)技能水平的憑證，也是對學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定。黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校以打造職業(yè)強(qiáng)校為己任，讓更多優(yōu)秀畢業(yè)生成為對社會和國家有用的人，為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和全民醫(yī)療衛(wèi)生水平提升提供有力的人才和智力支撐。
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