——二校區(qū)素養(yǎng)教育 我校區(qū)在校生基本上是95后的未成年人，絕大多數(shù)是獨生子女，世界觀、人生觀還未完全形成，從小受到父母親友的的溺愛，性格孤獨、自私、以自我為中心，不懂得尊重他人，在家時衣來伸手，飯來張口，是家里的小皇帝、小公主。 我校開展素養(yǎng)教育以來，二校區(qū)在開展素養(yǎng)教育同時，以如何培養(yǎng)學生愛勞動、會勞動、尊重他人勞動成果等方面為切入點，在學生中開展勞動實踐周活動。目的是通過勞動真正提高學生“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”的能力，培養(yǎng)學生愛勞動意識、服務(wù)他人意識、主人翁意識、以及創(chuàng)新意識和競爭意識。 一、從基礎(chǔ)做起，在干中學習勞動本領(lǐng) 勞動實踐周的內(nèi)容就是負責打掃校園公共衛(wèi)生，按照劃分的區(qū)域，負責勞動的班級分成若干勞動小組，由小級長負責將勞動任務(wù)分配到每位同學。具體勞動時間是每天早、午、晚課前時間進行，但首要的前提是不能耽誤上課時間，而且負責全天的衛(wèi)生維護。剛開始時所有同學都不知道怎么干、如何干，班主任老師就親自示范教學生干。 首先，確定勞動的工序，再教學生每個工序的具體操作，有時老師都是手把手的教學生。盡管如此仍有一些同學有為難情緒，怎么也做不好,在檢查進被扣了分，但班主任堅持做好學生的思想工作，同時也號召班委會成員和勞動好的同學幫助不會勞動的同學，特別是擦玻璃時讓同學們互相保護注意安全，擦樓梯扶手底部時，旮旯處的灰塵全都是用手一點點的摳出來的，直到露出本色，隨著勞動技能的逐漸掌握，勞動效果也發(fā)生了很大變化。現(xiàn)在的教學樓內(nèi)是窗明幾凈，地面、樓梯物見本色，很難找到有灰塵的地方。學生們在這樣的環(huán)境中學習、生活心情也非常愉快。 二、從實踐中得到鍛煉，在勞動中收獲快樂 勞動是一種付出，同時也是辛苦的。首先是時間上的付出，因為勞動必須是在早、午、晚課前時間完成，還要保證不能影響上課，而這段時間是其他同學的休息時間。早上要早起洗漱、吃早飯，7點鐘必須到崗勞動，夏天還好些，到了冬天天氣冷，水也涼。中午和晚上吃完飯就要馬上開始勞動，有時個別同學為了保證勞動質(zhì)量不吃飯就開始勞動，這些既培養(yǎng)了學生們的堅強意志，也培養(yǎng)了學生們的時間觀念。 高預(yù)四班的劉禹池、鄭朝陽、趙方圻同學平時不守紀律，更別說勞動了，在班長楊帥同學的領(lǐng)導(dǎo)和影響下，能積極參加勞動周，經(jīng)過勞動周的鍛煉，在學習和團結(jié)同學方面都比以前發(fā)生了明顯變化。 高護五班總?cè)藬?shù)50人，走讀生10人，走讀生和住校生一樣勞動，早上要7點到學校勞動，晚上6點勞動完后才能回家，勞動周期間沒有一人請假。特別是班級勞動委員主動負責一樓大廳室內(nèi)外的大門玻璃，每天都要擦三遍，冬季的早晨天氣特別冷，她都是邊哈氣邊擦玻璃，手凍得通紅，也沒有一句怨言，認真完成好勞動工作。 高護六班是一個團結(jié)集體，不論做什么事情，班級同學都積極參加，為了班級集體榮譽決不讓一人拖后腿。在勞動周期間班級有4名同學患病在家休息治療，勞動周時全部返校參加勞動，直到勞動周結(jié)束才又回家休息治療。 高預(yù)二班原來同學很不團結(jié)，各項活動都不能很好的完成，但是在勞動周活動中，班級每位同學都能認真擔負起自己的工作任務(wù)，特別是走讀生也都能按時到校參加勞動周活動。勞動周期間同學之間經(jīng)常說的一句話就是“需要幫忙嗎？”。 下雨、下雪天教學樓一樓門廳和樓梯是最難清掃的，地面是擦了一遍又一遍，有的同學急得直哭，但臉上還是微笑著對每名路過的同學說：“請靠一側(cè)通行，注意腳下”。 這些同學用自己的辛勤勞動換來了校園內(nèi)干凈整潔，在勞動中得到了同學們的認可，這就是勞動的快樂。 勞動周活動不僅培養(yǎng)了學生熱愛勞動的精神，也培養(yǎng)了班級團結(jié)協(xié)作精神，還造就了一批又一批好的班干部和小組長，為他們走向社會奠定了基礎(chǔ)。 三、從增強勞動觀念到遵守公共道德 勞動實踐周活動，從學生最開始的不會勞動、不愛勞動到能主動擔負起責任、認真完成每項工作任務(wù)，經(jīng)歷了一個復(fù)雜的過程，通過勞動實踐周活動，把這些衣來伸手、飯來張口的小皇帝、小主公們教育成愛勞動、懂勞動、會勞動，樂于幫助他人，尊重他人勞動成果，在公共場所能遵守秩序的好學生。這是多么艱巨偉大的工程。黨的十八大報告中提出的“全面提高公民道德素質(zhì)”，營造勞動是創(chuàng)造偉大的社會氛圍，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。我們在工作中做了具體實踐，也收獲了較好的效果。 在放假期間學生主動幫助家里干一些家務(wù)活，如：做飯、洗衣、干農(nóng)活等，晚上打一盆熱水給父母洗腳。在校期間每周能給父母打個電話報平安、問候一聲，讓家長放心，懂得了感恩。節(jié)假日期間在社會上能遵守社會公共秩序，不亂扔垃圾，不說臟話，不大聲喧嘩，乘座公交車時能主動排隊上車，為老年人讓座，形成了良好的風氣。在學校開展“7S”管理以來，無論是在班級還是去寢室都把自己的物品擺放整齊有序。 在校園內(nèi)任何場合都能主動維護班集體利益，不給班級扣分，尊重別人的勞動，課前一支歌整齊響亮，下課后班級整齊有序，真正做到了，人人為我、我為人人。有效地帶動了各項一作的順利開展。 四、從學生勞動實踐周活動做起，把育人做為首要任務(wù)來抓 開展學生勞動實踐周活動只是我校區(qū)素養(yǎng)教育的一個主要內(nèi)容，育人才是根本，培養(yǎng)一名合格的有用中職人材，能夠在社會上人盡其才，那才是我們最終的目標和責任。然而，學生勞動實踐周活動，在二校區(qū)僅開展了三個學期，經(jīng)驗還不夠成熟，還有很多不完善的地方，有待總結(jié)和改進，如校區(qū)樓房老化年久失修，大家的思想還有完全統(tǒng)一，對勞動實踐周認識不足，甚至對日常學生發(fā)生的狀況缺乏教育意識。 針對以上存在的問題我們的想法是： 1、要堅定信念，當代的年輕人有思想、有活力，只要給予正確引導(dǎo)他們是樂于接受任何挑戰(zhàn)的，并能勝任交給他們的各項任務(wù)。 2、要善于激勵，利用各種正面的教育，激勵他們勇于創(chuàng)新和承擔責任，讓他們把各項工作任務(wù)勇敢的承擔，認可工作任務(wù)。 3、要勤于溝通，認真傾聽學生的意見，掌握他們的心理變化，幫助他們分析問題、解決問題。不要有問題就指責學生，要抓住學生們?nèi)粘Ｉ畹拈W光點，多幫助學生建立自信心。 4、要抓住關(guān)鍵，勞動實踐周工作關(guān)鍵是各位班主任，只有班主任抓好班委會，要教育好學生互相幫助，層層抓好工作落實，勤檢查每個崗位，分工明確、責任到人，這樣就能做好每一樣工作。這就是我們進行勞動實踐周活動的最終結(jié)果。 |
