也許，有人會(huì)說(shuō)：“雷鋒精神”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，真的是太遙遠(yuǎn)了，在當(dāng)今的社會(huì)中還會(huì)有誰(shuí)會(huì)有像雷鋒一樣的精神呢？ 近些年，仗義救人反遭誣陷的案例太多了，一些助人為樂(lè)者反被誣陷為肇事者，這導(dǎo)致社會(huì)上出現(xiàn)了多次老人跌倒無(wú)人敢扶的狀況，比如天津“許云鶴案”后，福州、武漢等地接連發(fā)生的老人摔倒而無(wú)人幫扶事件，再次引發(fā)熱議。“彭宇案”引發(fā)了社會(huì)道德滑坡，各地頻現(xiàn)的翻版“彭宇案”，也恰是道德喪失、信任危機(jī)的體現(xiàn)，這些事件破壞了人與人之間的信任，使我們社會(huì)在幫助他人的問(wèn)題上已經(jīng)蒙上了濃厚的陰影，實(shí)在讓人寒心。一片好心，見(jiàn)義勇為，不但得不到應(yīng)有的回報(bào)，反而給自己帶來(lái)許多的麻煩，幾乎要把“送殯的埋到墳里”。人們感嘆“道德滑坡”，“世風(fēng)日下”，“人心不古”。其實(shí)，“日下”的只是一小部分人，“不古”的也是個(gè)別案例，“滑坡”的也只是一個(gè)側(cè)面。“人之初，性本善”還是有社會(huì)基礎(chǔ)，仍是社會(huì)的“大道”。 當(dāng)人們感嘆“道德滑坡”，“世風(fēng)日下”，“人心不古”。做人難，做好人難時(shí)，林業(yè)衛(wèi)校的學(xué)生用實(shí)際的行動(dòng)向大家詮釋了見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)是一種發(fā)自內(nèi)心的力量，是中華民族傳統(tǒng)的美德。這時(shí)，你會(huì)覺(jué)得雷鋒雖然不在了，但是，12高預(yù)2班的同學(xué)仍然在用實(shí)際的行動(dòng)在傳承著雷鋒精神，雷鋒精神仍在林業(yè)衛(wèi)校發(fā)揚(yáng)、傳承。 2012年10月25日，黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校12高預(yù)二班同學(xué)王藝慧、孫藝萌、楊晨、王艷艷、汪春雷、王月、王爽、李振玲10名同學(xué)7、8節(jié)在體育館上完形體課后，在回校園的途中 ，看見(jiàn)有一個(gè)老奶奶摔倒在路上，老奶奶痛苦的倒在地上，同學(xué)們沒(méi)加思索上前去詢問(wèn)了老奶奶的情況，得知是由于老奶奶不小心摔倒，全身不能動(dòng)彈，同學(xué)們用學(xué)到的急救護(hù)理知識(shí)馬上對(duì)老奶奶進(jìn)行了科學(xué)的處理，在診斷老奶奶沒(méi)有大的問(wèn)題后，由王藝慧同學(xué)攙扶著老奶奶回家，回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)天黑了。 文明的社會(huì)離不開(kāi)高尚精神，和諧的社會(huì)離不開(kāi)崇高品德。11高預(yù)二班同學(xué)用實(shí)際的行動(dòng)詮釋了的助人為樂(lè)，與人為善”的高尚品德是黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生道德心、仁愛(ài)心、責(zé)任心、規(guī)范心、堅(jiān)持心的弘揚(yáng)，是救死扶傷的護(hù)理精神的集中體現(xiàn)。12高預(yù)2班班主任劉桂萍老師說(shuō)：“從2011年林業(yè)衛(wèi)校在全國(guó)率先開(kāi)展素養(yǎng)教育以來(lái)，同學(xué)們?cè)谌穗H交往、道德情操、人生觀、價(jià)值觀等方面的認(rèn)識(shí)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，學(xué)生不知不覺(jué)地變了：助人為樂(lè)的人多了、溝通能力強(qiáng)的人多了、說(shuō)話用文明用語(yǔ)的人多了、行為舉止文雅的人多了、主動(dòng)向人問(wèn)好的人多了，說(shuō)臟話的人少了、亂扔垃圾的人少了、吸煙的人少了”。很多家長(zhǎng)給老師來(lái)電話中說(shuō)，學(xué)生回家變了，能干活了，能孝敬父母了，懂事了，干凈了，會(huì)說(shuō)話了。學(xué)生綜合素質(zhì)有了明顯的提高。 像12高預(yù)2班同學(xué)們這樣助人為樂(lè)的例子在林業(yè)衛(wèi)校還有許許多多，如果每個(gè)人都有一顆像雷鋒一樣的心，那么我相信我們的世界會(huì)更加美好，從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，就能讓世界因你而美麗，天空因你而更藍(lán)。 榜樣的力量是無(wú)窮的！我們大家都要向12高預(yù)2班同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上的“雷鋒精神”。 |
