從書籍中品嘗文化盛宴，在校園里享受氤氳書香。為了營造良好的讀書氛圍，建設(shè)書香校園，近日學生科根據(jù)學生們的年齡特點，篩選了許多勵志故事，并與學生們分享，力求讓學生們從故事中學到做人的道理。
26日晚上，各班班主任利用空閑時間給學生們分享了三篇勵志短片故事，學生們聚精會神地聆聽了班主任的講解。其中一篇《性格與命運》講述的是有三兄弟想知道自己的命運，于是他們便去找智者，智者聽了他們的來意后說：“在遙遠的天竺大國寺里，有一顆價值連城的夜明珠，如果叫你們?nèi)ト。銈儠趺醋瞿兀?rdquo;大哥首先說：“我生性淡泊，夜明珠在我眼里只不過是一顆普通的珠子，所以我不會前往。”二弟挺著胸脯說：“不管有多大的艱難險阻，我一定把夜明珠取回來。”三弟則愁眉苦臉地說：“去天蘭國路途遙遠，諸多風險，恐怕還沒取到夜明珠，人就沒命了。”聽完他們的回答，智者微笑著說：“你們的命運很明曉了。大哥生性淡泊，不求名利，將來自難以榮華富貴。但也正由于自己的淡泊，他會在無形中得到許多人的幫助和照顧。二弟性格堅定果斷，意志剛強，不懼困難，預卜你的命運前途無量，也許會成大器。三弟性格懦弱膽怯，遇事猶豫不決，恐怕你命中注定難成大事。”聽過這篇故事，同學們從中明白了很多的道理。一位同學聽了這篇故事后，在讀書筆記上這樣寫道：“其實每個人的命運有絕大部分是由性格決定的。堅持自己的想法，會有不同的收獲。也許我們的命運無法改變，但我們可以改變自己的性格，在學習和生活上，要注重自己性格的特質(zhì)，從小處著手、從行為著手、養(yǎng)成積極向上的行為習慣，形成積極樂觀的行為特質(zhì)。”
在每次分享班會上，同學們都可以通過討論來與大家分享自己的想法和啟發(fā)。同學們認為讀書后的分享可以讓他們受益匪淺，不僅拓寬了知識面、激發(fā)了學習的興趣，還可以提升校園文化品位。
上周的讀書活動雖已結(jié)束，但對每名同學的健康成長產(chǎn)生了深遠的意義。學生科科長孫可心表示，讀書學習活動是一項長期、健康的教育活動，通過活動能激發(fā)學生勤閱讀勤記錄的積極性，使學生積累知識、鍛煉能力，在閱讀中感受智慧的心靈，感受知識的奧妙。這樣的讀書活動以后每周都會進行。
活動現(xiàn)場
活動現(xiàn)場
活動現(xiàn)場 |
