“五個(gè)” 教育即：“職業(yè)道德教育，為人師表教育，愛崗敬業(yè)教育，以校為家、榮辱與共教育，素養(yǎng)教育”。學(xué)校黨委對(duì)“五個(gè)”教育活動(dòng)持之以恒，真正使其深入人心，變成自覺(jué)行動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校黨委全年工作安排，10月10日，校工會(huì)在全校教職工中開展了“五個(gè)” 教育專題講座第二講活動(dòng). 此次活動(dòng)主要對(duì)“愛崗敬業(yè)教育”、 “以校為家、榮辱與共教育”進(jìn)行專題講座。講座由黨群黨支部書記楊波和第二校區(qū)黨支部書記邱江主講。
黨群黨支部書記楊波從愛崗敬業(yè)的定義及含義、愛崗敬業(yè)精神的具體要求、愛崗敬業(yè)精神的核心內(nèi)容等方面進(jìn)行了生動(dòng)的講解；第二校區(qū)黨支部邱江就“愛校如家、和諧共進(jìn)”進(jìn)行具體的闡釋。
最后， 黨群黨支部書記楊波要求全體教職工要深刻認(rèn)識(shí)到教師的師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)學(xué)校思想道德建設(shè)的重要性，并希望全體教職工通過(guò)此次專題講座，結(jié)合實(shí)際反思自己的工作，如何將 “愛崗敬業(yè)，愛校如家” 做好。教職工們紛紛表示：此次講座讓大家受益匪淺，提高了理論修養(yǎng)和道德品質(zhì)。在今后的教育教學(xué)中，一定不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。
黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校“五個(gè)教育”
黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校“五個(gè)教育”
——————“愛崗敬業(yè)教育”專題講座
愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容
一、愛崗敬業(yè)的定義及含義
1、定義：“愛崗”就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。“敬業(yè)”就是要用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作。
敬業(yè)可分為兩個(gè)層次，即功利的層次和道德的層次。愛崗敬業(yè)作為最基本的職業(yè)道德規(guī)范，是對(duì)人們工作態(tài)度的一種普遍要求。
2、含義：
（1）職業(yè)奉獻(xiàn)
一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在，往往也是人類社會(huì)存在和發(fā)展的需要。所以，愛崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。 愛崗敬業(yè)應(yīng)是一種普遍的奉獻(xiàn)精神。
（2）職業(yè)道德
目前，在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，實(shí)行的是求職者與用人單位的雙向選擇，這種就業(yè)方式的好處，就是能使更多的人從事自己所感興趣的工作，用人單位也能挑選自己所需要的合適人選。
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，雙向選擇的就業(yè)方式為更好地發(fā)揮人的積極性創(chuàng)造了條件。這一改革與社會(huì)主義職業(yè)道德基本規(guī)范要求的愛崗敬業(yè)并不矛盾。
（3）社會(huì)提倡
提倡愛崗敬業(yè)，熱愛本職，并不是要求人們終身只能干“一”行，愛“一”行，也不排斥人的全面發(fā)展。它要求工作者通過(guò)本職活動(dòng)，在一定程度上和范圍內(nèi)做到全面發(fā)展，不斷增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，努力成為多面手。
（4）人才標(biāo)準(zhǔn)
求職者是不是具有愛崗敬業(yè)的精神，是用人單位挑選人才的一項(xiàng)非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。用人單位往往錄用那些具有愛崗敬業(yè)精神的人。因?yàn)橹挥心切└梢恍校瑦垡恍械娜耍拍軐Ｐ闹轮镜馗愫霉ぷ鳌Ｈ绻粡呐d趣出發(fā)，見異思遷，“干一行，厭一行”，不但自己的聰明才智得不到充分發(fā)揮，甚至?xí)o工作帶來(lái)?yè)p失。
愛崗敬業(yè)的重要性：
只有愛崗敬業(yè)，才能盡職盡責(zé)。
只有愛崗敬業(yè)，才能忠于職守。
只有愛崗敬業(yè)，才能勤業(yè)精業(yè)。
二、愛崗敬業(yè)精神的具體要求
第一，一個(gè)人對(duì)待工作，要有一種恭恭敬敬的態(tài)度，一定要重視自己的工作。
第二，在工作中，要具備責(zé)任感，要賦有主動(dòng)的精神。
第三，敬業(yè)必須具備追求完美，勇于付出的精神。
第四，養(yǎng)成敬業(yè)的習(xí)慣。
三、愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容
教師愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)：
1.熱愛教育，熱愛自己的學(xué)校。
2.熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。
尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。
3.面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
面向全體學(xué)生就是要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo)，同樣的鼓舞和期望，作為教師應(yīng)該公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步和需要，使學(xué)生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。
4.身正為范，塑造人格魅力 。
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。在教育中，
教師往往總是把對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛用美好而禮貌的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。語(yǔ)言文明才能取得學(xué)生的信任和良好的教育效果。
古人說(shuō)：“慧于心而秀于言”、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
牢記：
“愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容”
“愛崗敬業(yè)鑄師魂”
黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校“五個(gè)教育”
——————“愛校如家、和諧共進(jìn)”專題講座
家是社會(huì)最基本的（最小的單位)單位，是由人，個(gè)體組成的。
學(xué)校是我們每一位教職工工作單位，這里有我們的崗位，使我們?yōu)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)的場(chǎng)所，也是我們賴以生存的地方
大公無(wú)私是圣人，先公后私是賢人
公私兼顧是常人，先私后公是小人
