李文慧同志是省林業(yè)衛(wèi)校一名優(yōu)秀護(hù)理專業(yè)教師。她思想進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)，甘于奉獻(xiàn)，是學(xué)校一線教學(xué)的骨干教師，在諸多方面取得了優(yōu)異成績(jī)。
一、參與教學(xué)內(nèi)容與課程開(kāi)發(fā)改革
1.參與在國(guó)家級(jí)示范校建設(shè)中，省級(jí)精品課《診斷學(xué)》課程負(fù)責(zé)人，精品課課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、腳本的書(shū)寫等，引領(lǐng)了學(xué)校教師從傳統(tǒng)教學(xué)的模式向先進(jìn)的教學(xué)模式過(guò)渡，而且在全省起到了示范引領(lǐng)的作用。
2.根據(jù)護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)崗位需求，重新編制了課程標(biāo)準(zhǔn)，更新了教學(xué)內(nèi)容，并融入護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容
二、科研方面
參與省級(jí)重大課題項(xiàng)目5項(xiàng)，其中課題負(fù)責(zé)人1項(xiàng)。 發(fā)表論文數(shù)篇。
參與多本教材的編寫；主編教材包括2017年、2016年、2015年黑龍江科技出版社《執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試指導(dǎo)》（校內(nèi)護(hù)考教材）；2016年、2015年軍事醫(yī)學(xué)出版社《執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試考前沖刺》；2016，2015 校本教材黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試應(yīng)試指南》及《 護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試試題》；2014年人民衛(wèi)生出版社《健康評(píng)估》；2014高等教育出版社《護(hù)理綜合能力訓(xùn)練》； 副主編教材包括 2011年協(xié)和醫(yī)學(xué)出版社《健康評(píng)估》，2011年科技出版社 《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》，2010年軍事醫(yī)學(xué)出版社《護(hù)士執(zhí)業(yè)專業(yè)實(shí)務(wù)考試應(yīng)試指南》。編者教材包括2010年軍事醫(yī)學(xué)出版社《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》，人民衛(wèi)生出版社 《內(nèi)科護(hù)理》能力訓(xùn)練 等16本。
三、教學(xué)方面
1.連續(xù)11年參與護(hù)考教學(xué)工作，并擔(dān)任輔導(dǎo)教師、主控教師。2010年開(kāi)始主抓護(hù)考教學(xué)工作，負(fù)責(zé)教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，組織護(hù)考教師團(tuán)度成員潛心研究大綱、題型、教學(xué)方法，最終達(dá)到了讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)教學(xué)效果，在學(xué)校連續(xù)10年獲得護(hù)考通過(guò)率達(dá)90%做出較大貢獻(xiàn)。
2.完成教學(xué)改革，主編的護(hù)理綜合能力訓(xùn)練（教改課程），采用理實(shí)一體化的教學(xué)模式授課，探討授課模式，修改課堂內(nèi)容，在學(xué)生中培養(yǎng)“標(biāo)準(zhǔn)化”病人，并融入課堂，取得較好效果。
3.首次組織實(shí)施以“標(biāo)準(zhǔn)化病人”為媒介的護(hù)理技能大賽（方案的制定、病例劇本的編寫、考核標(biāo)準(zhǔn)的制定等）
參與國(guó)家級(jí)護(hù)理技能大賽選手的理論輔導(dǎo)，在大賽中選手取得理論滿分的好成績(jī)，連續(xù)2年獲得大賽一等獎(jiǎng)，2016年獲二等獎(jiǎng)。
森工系統(tǒng)2016年度五一巾幗標(biāo)兵李文慧老師 |
