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| 發(fā)布日期：2017-09-28 09:04:10 作者： |
徐德平，女，1980年2月出生，口腔護(hù)理專業(yè)教師、教研組長。2002年畢業(yè)于佳木斯大口腔醫(yī)學(xué)院，同年7月就職于林業(yè)衛(wèi)校口腔修復(fù)工藝專業(yè)任專業(yè)課教師。工作十五年來，她講授過的科目累計多達(dá)十余門，每學(xué)期教學(xué)量平均達(dá)300余學(xué)時。
在她任教的十五年中忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和實踐能力為重點，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實推進(jìn)素質(zhì)教育，為人師表，全心全意做好教書育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的特色專業(yè)教師，她積極參加校內(nèi)外各項教師培訓(xùn)，多次深入高端口腔門診與醫(yī)院進(jìn)行企業(yè)實踐，不斷為自己充電，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流，第一時間用于教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)合格口護(hù)人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，她虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。在她和身邊同事共同努力下，從 2012年到2016年德標(biāo)口腔護(hù)理專業(yè)連續(xù)5屆學(xué)生全部以高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量順利通過德國牙科技術(shù)協(xié)會主席貝格勒的親自考核，獲得德國牙科技術(shù)協(xié)會口腔護(hù)理專業(yè)海外認(rèn)證證書！2017年主編高等教育出版社《牙體形態(tài)與牙體雕刻》教材，2011年參編《口腔疾病特色治療及護(hù)理》一書，2014年在國家級期刊發(fā)表專業(yè)論文2篇,并獲得教研年會優(yōu)秀論文一等獎。2009年在校公開課教學(xué)活動中獲三等獎、2012年校內(nèi)說課比賽獲得二等獎。2011年校教研會獲得模型制作一等獎。
《韓詩外傳》中提出“智如泉源，行為可以表儀，人師也”，教師的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動上，要用純潔的品行去感染學(xué)生更要用美好的心靈去塑造學(xué)生。她對待學(xué)生和藹可親，言傳身教，為人師表。堅持多年資助貧困學(xué)生、節(jié)日慰問班級。在她的課堂上從“每課一禮”的鞠躬，在潛移默化中感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生互敬互愛的高尚品德素質(zhì)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。在校技能競賽中，所教班級的學(xué)生在技能操作及學(xué)習(xí)能力等項目中均獲一等獎，連續(xù)四年被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。先后于2009年被評為校級優(yōu)秀教師、2011年評為市級中職院校骨干教師、2012年獲得校教學(xué)能手等榮譽(yù)、2015年被評為校級優(yōu)秀黨員、2016年校級優(yōu)秀教師。
教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。
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