史忠秋，從2006年8月份以來一直擔任班主任工作，作為一名班主任老師，曾獲得省級，管理局級，校級優(yōu)秀班主任。她工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀：
一、 用愛心感染學生
例如經常深入寢室，檢查衛(wèi)生是否干凈，床鋪鋪的是否整潔。不干凈親自動手幫助收拾，床圍子幫助熨燙，穿繩。遇到天氣變化提醒同學增減衣物、被褥。學生生病時帶著去看病，給買藥，打熱水，家長感動，學生感動。這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本，最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志! 他所帶的班級班風正學分濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績。
三、善于組織和管理學生
班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。
四、善于做后進生的轉化工作
在學生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。她首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值
五、榜樣作用
史老師從08年至今每年都帶執(zhí)考生。帶的都是最差班，雖然班級是最后班級但是學習氣氛濃，成績并不差。執(zhí)考期間每天工作從每早5點到晚10點。這些都是因為她和同學一起學習、聽課、記筆記、做練習題。執(zhí)考任課老師對她們的評價是一個“全科”老師。由于她“內、外、婦、兒、基”都學，所以每科都懂。在抓班級學習上有自己獨到的學習方法和管理方法。每天，給布置學習任務，并及時督促和檢查。她所帶的班級，無論是普班，還是執(zhí)考班，學習氛圍濃，在各類大賽中取得優(yōu)異的成績。
在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動學生學習積極性的目的。
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