1月4日，我校教師和班主任已經(jīng)進(jìn)行六天的七種學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)。
近兩日的培訓(xùn)中，德標(biāo)項(xiàng)目辦主任劉巧玲以七種學(xué)習(xí)能力為主線，以制度匯編為載體，團(tuán)隊(duì)式利用信息化手段萬彩腦圖大師、思維導(dǎo)圖軟件XMind整理電子版學(xué)校制度，利用七種學(xué)習(xí)能力寫的表達(dá)方式整理手寫版學(xué)校制度；全班分為教師、班主任兩大組（其中分為若干個(gè)小組），分章節(jié)整理，教師整理教學(xué)制度，班主任整理教育管理者制度，既培養(yǎng)了學(xué)員們七種學(xué)習(xí)能力中執(zhí)行力和小組合作式學(xué)習(xí)，又強(qiáng)化了學(xué)員們制度意識(shí)；劉巧玲主任教授學(xué)員們七種學(xué)習(xí)能力中寫的表達(dá)方式及聽的四要素、保障措施，以制度為例，利用動(dòng)、靜思維導(dǎo)圖闡述了邏輯的重要性。
副校長孫秀敏蒞臨本次培訓(xùn)，觀看教師整理紙質(zhì)版的制度匯編，了解培訓(xùn)課程進(jìn)度。
本次培訓(xùn)旨在培養(yǎng)教師合作精神、創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)小組精誠合作，將個(gè)人融入這個(gè)小小的集體中，才能在整個(gè)班級中取得優(yōu)異成績。合作學(xué)習(xí)由于采用的是異質(zhì)分組方式，每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、知識(shí)面寬度都不一致，因此在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)員間、師生間的互相啟發(fā)、相互討論，比傳統(tǒng)教學(xué)更受歡迎，更有利于學(xué)員創(chuàng)新意識(shí)的提高。
教師們紛紛表示本次收獲頗豐。大家不僅學(xué)習(xí)了七種學(xué)習(xí)能力，而且學(xué)會(huì)了實(shí)用的信息化軟件，對今后教學(xué)、工作有很大的幫助。
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