為了落實示范校建設任務，我校于2013年3月7日召開改革評價模式討論會，副校長孫秀敏、督導辦主任高漢杰、教務科科長李明波、學生科副科長張維君、實習就業(yè)科科長江濤、團委書記汪婧、素養(yǎng)辦主任丁建宏、考試辦主任玄花、口腔專業(yè)主任劉巧玲、護理專業(yè)主任樸紅梅及示范校建設項目辦公室相關人員參加了會議。 會上，孫副校長解讀了三部委【教職成2010】9號文件重點任務的第七條——“改革評價模式”。大家進行熱烈的討論，最后形成共識：評價的依據是企業(yè)（醫(yī)院）的用人標準，由就業(yè)科每年在送實習生、召開就業(yè)招聘會以及用人單位走訪時，充分了解用人單位的崗位需求和用人條件，形成調研報告，交給教務科。教務科根據用人單位的崗位要求，設置教學內容，增減學時，統(tǒng)籌理論考核和技能考核標準，安排素養(yǎng)課程，依據考核內容形成各部門的評價方案和評價體系。理論考核、技能考核方案及標準由各學科制定，護理專業(yè)理論考核標準以護考為主線，制定考核標準；德標口腔修復專業(yè)以行業(yè)考核標準為主（德國牙科技術協(xié)會）；在校學生的綜合素養(yǎng)以素養(yǎng)辦為主，學生科、團委密切配合，形成學生綜合職業(yè)素養(yǎng)考核方案及內容；實習生的技能考核、素養(yǎng)考核由就業(yè)科負責，主要由實習醫(yī)院完成，構建學校、行業(yè)、企業(yè)等多方參與的評價機制。形成以用人單位標準為依據，構建以素質能力評價學生、以教學效果評價教師、以思想品德評價班主任、以學生社會實踐評價團委、以貢獻水平評價學校的評價體系。 孫副校長提出的“學生綜合素質評價”體系建立后，將對我校的發(fā)展起著“指揮棒”的作用，引領我校專業(yè)人才的培養(yǎng)目標和方向，要求各部門根據各自的任務，建設自己的評價方案和評價標準，最后匯總成學校的總體評價體系。 會議現(xiàn)場 |
