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| 佳木斯市中等職業(yè)學校第六屆“杏花杯” 教學競賽在我校隆重舉行 |
| 發(fā)布日期：2015-12-26 21:28:18 作者：孔桂花 |
12月23日上午8時，佳木斯市中等職業(yè)學校第六屆“杏花杯” 教學競賽在我校隆重舉行。佳木斯市教育研究院職成部主任楊春玲、研究員孫莉、佳木斯市技師學院教授經(jīng)芳、佳木斯市旅游學校校長助理、教務(wù)科長楊蕾一行四人作為專家評委蒞臨我校聽課指導。我校督導辦主任高漢杰、教務(wù)科長李明波、基礎(chǔ)學科主任吳順愛、德標項目辦主任劉巧玲、德護主任鄒慶雪、普通學科主任于香、督導辦副主任吳艷春、教務(wù)科副科長李德欣、本護副主任李敏、護理學科教師丁殿波、德標口護教師于娜、督導辦教師孔桂花參加了此次教學競賽活動。
此次教學競賽，得到了教務(wù)科及德標項目、本科護理、涉外護理等部門的高度重視，學校經(jīng)過初賽、決賽，層層選拔，最終選派五位教師參加此次比賽，他們分別是基礎(chǔ)學科教師孔德巍、朱雨，本護學科教師隋霄，護理學科教師田雪，德標口護教師姜淼。
第一節(jié)授課教師是基礎(chǔ)學科孔德巍，授課內(nèi)容為上呼吸道，授課班級為15級眼護班。作為年輕教師，與學生年齡差距較小，教師用貼近生活的案例導入，讓學生知道為何學，如何學，怎么學。通過播放微視頻，調(diào)動了學生學習的積極性。課上同時采用任務(wù)驅(qū)動法，圍繞教師布置的任務(wù)展開學習，以任務(wù)完成的方式來檢驗學習過程，改變學習狀態(tài)，使學生主動探索。孔德巍老師制作的教學案例PPT結(jié)合護考內(nèi)容，讓學生通過案例牢記知識點，強調(diào)知識目標，為今后的繼續(xù)學習起到了鋪墊作用，達到了預期的教學效果。
第二節(jié)授課教師是基礎(chǔ)學科朱雨，授課內(nèi)容為炎癥的局部臨床表現(xiàn)，授課班級為15級預科1班。朱雨老師抓住學生形象思維豐富、具備一定的生活經(jīng)驗、動手操作能力較強的這些特點，利用圖片展示、張貼卡片、角色扮演等教學方法，激發(fā)學生學習興趣，并指導學生進行小組合作，使學生主動參與到學習中來。在教學的各個環(huán)節(jié)都采取“引導——體驗——落實反饋”的方式，將教學落在實處，達到了預期的教學效果。
第三節(jié)授課教師是本科護理學科隋霄，授課內(nèi)容為行為主義理論，授課的班級是14級本護3班。《護理教育導論》是護理專業(yè)自考的核心課程，根據(jù)學生的實際情況，教師主要采用任務(wù)驅(qū)動法、案例教學法、啟發(fā)式教學法和小組教學法。在學習中學生主動參與、相互合作，教師引導學生通過聯(lián)想記憶、歸納總結(jié)、比較分析、發(fā)現(xiàn)學習等多種方法提高認識，獲得新的知識和技能。運用“頭腦風暴”的方法最大程度的開發(fā)學生潛能，通過自評、互評和教師評價三種方式打分，使學生真正地成為課堂的主人，達到預期教學效果。
第四節(jié)授課教師是護理教師田雪，授課內(nèi)容為心肺復蘇，授課班級是14級高護4班。心肺復蘇是校、省、國賽必考項目，教學設(shè)計緊緊圍繞最美新娘救人的視頻，使學生通過對最美新娘救人這項舉動的感染力，從而對課程產(chǎn)生濃厚興趣。教師引導學生完成：“救么？怎么救？如何讓更多人學會施救?”最后通過播放攝影師為新娘免單這一視頻來說明，助人為樂的正能量正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。授課教師田雪采用資源課前學、疑難課中解、實踐課外行這一新的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式，實施“教學做”一體，將項目內(nèi)容與臨床、生活、執(zhí)考巧妙融合，真正實現(xiàn)了德技雙能的培養(yǎng)目標，并使學生在完成能力訓練的同時，培養(yǎng)學生職業(yè)道德修養(yǎng)和守護生命的強烈責任感，達到了預期教學效果。
第五節(jié)授課教師是德標項目口護教師姜淼，授課內(nèi)容為復合樹脂修復術(shù)，授課班級是13級口腔護理2班。姜淼老師根據(jù)學生實際情況，采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學形式，課下給出操作視頻，讓學生利用課余時間進行學習、討論、理解、記憶，課上再進行操作、糾錯。學生在與臨床接軌的口腔護理實訓室，按照京、滬、杭高端齒科進行1:1教學。教師還特別為難以通過文字理解的抽象的知識制作了教學視頻及教具，使每一個同學都能進行實訓仿真操作。教師還采用隨機抽簽選出一組同學來扮演醫(yī)、護、患來進行演示，讓其他同學觀看，發(fā)現(xiàn)問題并討論，來檢驗學生學習情況。最后小組進行激烈的互動、PK、辯論，達到了預期的教學效果。
聽課完畢后，專家評委在實訓樓五樓教務(wù)科會議室對每一位參賽教師都進行了精彩的點評。
專家評委認為，我校五節(jié)課體現(xiàn)了四個字“新、趣、活、實”。新：每個教師都力求將知識點講出新意，讓中等職業(yè)學校的學生能夠輕松接受。趣：教師利用各種方法，激發(fā)學生學習興趣。興趣是學生學習內(nèi)容的最原始動力，教師選用學生喜歡的視頻，貼進學生實際。活：教師采用小組評價、互相pk、師生互動、生生互動，每個學生不忽略，每個場景的設(shè)定都經(jīng)過深思熟慮，最終實現(xiàn)教學目標。實：教學目標講究實效，不走過場，教學內(nèi)容充實，課堂訓練扎實，教學目標得到落實，教學硬件對教學實施起到了推動作用。每個教師授課內(nèi)容都體現(xiàn)了素養(yǎng)教育，體現(xiàn)“以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線”的職教理念，“做中教、做中學”在課堂教學中體現(xiàn)的淋漓盡致，發(fā)揮的恰到好處，是實實在在的職教課。當然專家也指出了每節(jié)課的瑕疵以及需要改進的地方。專家評委一致認為不虛此行，通過我校的展示，帶動了全市中等職業(yè)學校的教學改革。
最后，督導辦主任高漢杰總結(jié)時說：“楊主任一行四人對我校參賽的五名教師的說、講課進行點評，和我們的教師面對面交流，語言中懇，既肯定了五位教師的成績和優(yōu)點，又指出了她們在教學過程中細節(jié)上存在的問題，對提高我校的教學質(zhì)量起到了積極的推動作用。希望參賽教師回去后認真領(lǐng)會專家建議，反思我們的教學，注重細節(jié)，特別是我們的學科主任要帶領(lǐng)團隊、發(fā)揮集體的力量，幫助參賽選手改進，把專家的建議落到實處。”
通過這五節(jié)課展示，可以看出我校的“說、講課”水平上升了一個新的臺階，也能看到我們教師對職教課堂教學有了更深層次的理解，對教學改革的實施有了更新的認識。我們深深的體會到：如果你是一名教師，當學生有些許進步的時候，別忘了要多運用贊揚等正性鼓勵，來激發(fā)他們對學習的熱情。如果你是一名護士，當患者積極配合我們的時候，別忘了及時給予微笑、鼓勵，來喚起他們對生命的渴望。
競賽現(xiàn)場
競賽現(xiàn)場
教育研究院職成部主任楊春玲
教育研究院職成部教研員孫莉
技師學院教授經(jīng)芳
旅游學校校長助理、教務(wù)科長楊蕾
基礎(chǔ)學科教師孔德巍授課現(xiàn)場
基礎(chǔ)學科教師孔德巍授課現(xiàn)場
基礎(chǔ)學科教師朱雨授課現(xiàn)場
基礎(chǔ)學科教師朱雨授課現(xiàn)場
本科護理教師隋霄授課現(xiàn)場
本科護理教師隋霄授課現(xiàn)場
護理學科教師田雪授課現(xiàn)場
護理學科教師田雪授課現(xiàn)場
德標口護教師姜淼授課現(xiàn)場
德標口護教師姜淼授課現(xiàn)場
現(xiàn)場評課
現(xiàn)場評課 |
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