為進(jìn)一步提升教師的教學(xué)能力與教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)新入職教師快速成長，建設(shè)一支職業(yè)素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、富有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，我校教務(wù)科組織教師假期前、開學(xué)初進(jìn)行了教師培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)分為三個階段：
（一）假前教務(wù)科組織任課教師學(xué)習(xí)全國教學(xué)比賽優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)其信息化教學(xué)理念和做法，取其之長，補(bǔ)己之短。以教研組為單位、以本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分組分內(nèi)容選取課題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、說課展示、點(diǎn)評。假期鞏固第一階段培訓(xùn)成果，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計、課件及教學(xué)資源等。
（二）開學(xué)初教務(wù)科組織教師再次進(jìn)行教學(xué)設(shè)計說課展示、點(diǎn)評、補(bǔ)充完善。在實(shí)訓(xùn)樓三樓會議室，基礎(chǔ)、普通、護(hù)理學(xué)科教師根據(jù)教研組推選組內(nèi)代表結(jié)合課件從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)預(yù)估等多個方面闡述了自己的課堂設(shè)計。教師匯報內(nèi)容后，采取“一問多答、多問多答”的模式，其他教師對其說課內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評、提問，全體教師進(jìn)行討論、回答，相互交流，提高了教師的課堂教學(xué)水平，也培養(yǎng)了青年教師把握教材、處理教材的能力，
（三）將按照第二階段完善后教學(xué)設(shè)計實(shí)施課堂教學(xué)，組織評委、點(diǎn)評。
本次教師培訓(xùn)，堅(jiān)持以教研組集體備課和集中展示交流學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)不斷更新觀念，夯實(shí)基礎(chǔ)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)習(xí)中展示，在展示中收獲，在實(shí)際教學(xué)中充分運(yùn)用所學(xué)的理論，分析問題、解決問題，不斷提高教學(xué)效果，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的。該培訓(xùn)促進(jìn)了教師思考感悟，發(fā)展自我，為教師專業(yè)化發(fā)展、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升及新老教師交流學(xué)習(xí)提供了良好的平臺。
培訓(xùn)現(xiàn)場
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