黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校是黑龍江省首批衛(wèi)生類唯一一所國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位，國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位，世界技能大賽中國(guó)集訓(xùn)基地，美國(guó)心臟急救（AHA）培訓(xùn)基地，德國(guó)牙科技術(shù)協(xié)會(huì)黑龍江省唯一合作辦學(xué)單位，省“雙優(yōu)”學(xué)校。近年來，學(xué)校以“凝聚人心、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、打造特色、穩(wěn)定生源、充分就業(yè)”為辦學(xué)思想，持續(xù)深化“三教”改革，促進(jìn)教學(xué)改革深入開展的同時(shí)打造了眾多“金牌”課堂。
以大賽為引領(lǐng) 立足課堂 賦能教師成長(zhǎng)
建立比賽機(jī)制，提升教師教學(xué)能力。學(xué)校建立校賽、省賽、國(guó)賽三級(jí)教學(xué)能力比賽機(jī)制，分三個(gè)層級(jí)全員參賽。組建高水平服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為參賽團(tuán)隊(duì)提供技術(shù)支持和經(jīng)費(fèi)保障；開展參賽教師信息化能力培訓(xùn)，提高參賽教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，深入推進(jìn)信息化教學(xué)改革；做好視頻錄制、網(wǎng)絡(luò)搭建、資源建設(shè)等服務(wù)保障，協(xié)助備賽。
組建專家團(tuán)隊(duì)，跟蹤指導(dǎo)。學(xué)校成立由主管教學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、校內(nèi)有參賽經(jīng)驗(yàn)獲國(guó)賽一等獎(jiǎng)的教師及企業(yè)專家組成專家型指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，以先賽為師后賽為徒，實(shí)施“培訓(xùn)—研究—實(shí)踐—驗(yàn)收—指導(dǎo)”五步循環(huán)螺旋提升的師帶徒培育策略。充分發(fā)揮大賽對(duì)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的引領(lǐng)作用，聚焦課堂，展示課堂教學(xué)改革成效。
賽教融合，助推教師成長(zhǎng)。基于崗課賽證要求重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)研企業(yè)典型工作任務(wù)，優(yōu)化課程體系和課程結(jié)構(gòu)，重組課程內(nèi)容。堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，采用多樣的教學(xué)方法和模式，將現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，建立互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)的新常態(tài)，激發(fā)教與學(xué)的活力。以競(jìng)賽帶動(dòng)課程思政建設(shè)，有機(jī)融入課程思政元素，貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，真正地做到落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)。
產(chǎn)教融合 開創(chuàng)校企合作的新局面
以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式。
突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)校為地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力，深化與佳木斯市佳日齒業(yè)假牙定制中心校企合作融合度，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分利用教學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合。
實(shí)施“X+Y‘雙元制’國(guó)際認(rèn)證 校行企共育”人才培養(yǎng)模式。企業(yè)參與育人的全過程，按照企業(yè)的人才需求，校企共同制定人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、編寫特色教材、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、共同搭建數(shù)字化平臺(tái)、共同組建專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)。通過將實(shí)際的企業(yè)環(huán)境引入教學(xué)環(huán)境，做到了企業(yè)就在學(xué)校身后，專家就在學(xué)生身旁；通過將教室搬入合作企業(yè)，讓學(xué)生提前接觸臨床操作，了解企業(yè)文化，縮短了對(duì)企業(yè)的適應(yīng)過程，這樣培養(yǎng)的學(xué)生在實(shí)習(xí)期間就可以承接義齒訂單進(jìn)行生產(chǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了校企零距離對(duì)接，強(qiáng)化了供給側(cè)改革。
基于崗位需求，深入開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、模擬教學(xué)、行動(dòng)導(dǎo)向等教學(xué)方法，推進(jìn)“課堂革命”。為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的職業(yè)能力基礎(chǔ)。以真實(shí)工作任務(wù)為核心，以真實(shí)的工作環(huán)境與操作過程為載體，在實(shí)際訓(xùn)練中進(jìn)行能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握方法和技能。
校企共同招生，合作開發(fā)教材。實(shí)現(xiàn)招生與招工同步，教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。學(xué)生基礎(chǔ)課程由學(xué)校和企業(yè)共同完成，學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，達(dá)到企業(yè)人才需求目標(biāo)，畢業(yè)后即參加工作，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。教材開發(fā)應(yīng)基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施。教材開發(fā)應(yīng)聘請(qǐng)行業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師針對(duì)專業(yè)課程特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，編寫針對(duì)性強(qiáng)的教材。
“三教”改革 碩果累累
學(xué)校以各類大賽為引領(lǐng)，立足課堂教學(xué)勤耕耘，教學(xué)改革成果顯著，教師教學(xué)能力穩(wěn)步提升。全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽是職業(yè)教育的頂尖賽事，是教育部舉辦的規(guī)模最大的教師教學(xué)賽事，代表著全國(guó)職業(yè)教育教學(xué)在專業(yè)領(lǐng)域的頂級(jí)水平。
2022年，黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校在大賽上，獲得兩金一銀一銅的好成績(jī)，其中：“歷史團(tuán)隊(duì)”“護(hù)理團(tuán)隊(duì)”喜獲一等獎(jiǎng)，總成績(jī)位列全國(guó)第一，獲獎(jiǎng)數(shù)量列中職組全國(guó)第一位。2022年參加首屆全國(guó)健康照護(hù)行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽，學(xué)生組榮獲2個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，教師組榮獲1個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)第一名。黑龍江省職業(yè)院校醫(yī)藥衛(wèi)生類技能大賽是代表全省職業(yè)院校最高等級(jí)的技能大賽，學(xué)校榮獲五項(xiàng)一等獎(jiǎng)。
學(xué)生連續(xù)七次獲得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職護(hù)理賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)。3名學(xué)生榮獲第45屆和第46屆世界技能大賽健康和社會(huì)照護(hù)賽項(xiàng)優(yōu)勝獎(jiǎng)，均進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。1名學(xué)生參加首屆中華人民共和國(guó)職業(yè)技能競(jìng)賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。2名學(xué)生在首屆中國(guó)技能大賽全國(guó)衛(wèi)生健康行業(yè)（口腔修復(fù)體制作工）職業(yè)技能大賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，進(jìn)入全國(guó)15強(qiáng)。
近年來，獲省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)一項(xiàng)、一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)；獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三項(xiàng)。參編國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材46人次，撰寫教學(xué)相關(guān)論文148篇。
