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| 發(fā)布日期：2020-10-26 14:16:19 作者： |
如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果只看到月亮的陰影，那你的生命歷程將難以找到光明。肆虐全球的疫情給我們的生活帶來了巨大的影響，但是對于胡偉佳老師的教學生涯看來，這影響并不全都是負面的。當“停課不停教，停課不停學”的文件接踵而來，學校大大小小的視頻會議應接不暇，老師們先于學生也開始忙碌起來。從來沒有過“主播”經(jīng)歷的她在開學前很是緊張，一邊忙于備課，一邊忙于研究釘釘?shù)母鞣N功能，希望上課的時候?qū)W生能被多樣化的線上教學手段吸引。隨著開學將近，學校組織了壓力測試，第一次面對屏幕里的同學們胡偉佳老師竟然有些不好意思張口，為了解決這個問題，連夜征用家里人的釘釘建了一個群反復練習，終于開學第一天順利度過，甚至在講到忘我處還“手舞足蹈”。一天的線上教學結(jié)束后，基護教研室每天晚上都要開會總結(jié)老師們在一天教學中出現(xiàn)的問題，以及好的教學方法，老師們也在會議中積極出謀獻策，交流經(jīng)驗。大家的教學手段越來越多樣，資源越來越豐富，互動形式也越來越有趣，重要的是學生們對于知識的接受程度也越來越高。就這樣，線上教學一天天的在逐漸走向成熟，此時全國疫情防控工作也初見成效，春天正一步步向我們走來......
作為一名曾經(jīng)的醫(yī)護工作者，當看到曾經(jīng)的同窗和同事們一個個奔赴戰(zhàn)場、堅守一線，胡偉佳老師的心里也很焦急，她多希望此時也在醫(yī)院上班，然后毅然決然遞上請戰(zhàn)書，在國難當頭之時能盡一份力。可是胡偉佳老師轉(zhuǎn)念又想到她此時身為一名人民教師，她的學生們將來就是白衣天使，就是未來戰(zhàn)場上的英雄，她應該借此機會讓學生們明白這個職業(yè)多么偉大、這份工作多么崇高、這身白衣多么神圣！讓學生們無時無刻不帶著這樣的自信和信念走在求學甚至未來工作的路上。這場疫情給所有人的切身感受和深刻記憶足以讓經(jīng)歷過的人銘記終身，胡偉佳老師覺得這對學生來說何嘗不是一次職業(yè)教育課，對于每個人來說又何嘗不是一次思想升華和能力提高的機會！
在這次疫情線上教學期間，胡偉佳老師參加了黑龍江省教委組織的《線上教師教學能力大賽》，參賽的作品是選自基礎(chǔ)護理的《臨終護理》。在參賽過程中，胡偉佳老師堅持以專業(yè)培養(yǎng)目標為導向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，采取教考融合、順應需求等方式，在教學的內(nèi)容和形式上體現(xiàn)了教學方法多樣化、學習過程人性化、學生體驗個性化等特點。同時把很多好的教學手段和方法真實的展現(xiàn)出來，比如小組合作學習，小組成員“榮辱與共”，根據(jù)任務完成情況和課堂表現(xiàn)情況給出相應的分數(shù)，將分數(shù)做成表格以促進組間比、拼、趕、超的積極氛圍；比如給學生們布置在課前預習教材然后根據(jù)理解拍攝情景劇的作業(yè)，培養(yǎng)學生們自學的能力，同時增強創(chuàng)作能力和表達能力；再比如連線回答問題、總結(jié)歸納當堂重點等一系列活躍課堂的小方法。都說興趣是最好的老師，為了讓同學們由衷的熱愛護理事業(yè)，對護理工作感興趣，同時她還融入了課程思政的內(nèi)容，用疫情防控期間真實的案例讓同學們時刻謹記作為醫(yī)護人員的使命感和責任感。在備賽的過程中，胡偉佳老師的教學能力也得到了前所未有的進步和提升，得到了領(lǐng)導和同事們的一致肯定。經(jīng)過不懈的努力，在這次比賽中，胡偉佳老師取得了優(yōu)異的成績。
當身邊的朋友羨慕胡偉佳老師在家上班時，只有她自己知道，一個學期的線上教學其實付出了比以往線下教學更多的精力和時間，線上教學沒有上下班時間，除了睡覺時間都在工作，老師們常常邊吃飯邊搜集資料，大家也總是開會、總結(jié)到很晚，只要學生有問題，手邊有什么活都先放下盡快解答。雖然人民教師遠沒有那些抗爭一線的逆行者們辛苦和危險，但我們也沒有退縮，我們也在這個特殊時刻克服萬難，盡自己的一份力量，為祖國培育優(yōu)秀的后備力量！在那個漸行漸遠的特殊時期，胡偉佳老師只是教師行業(yè)中的代表，還有千萬教師演繹著更優(yōu)秀的故事；在各行各業(yè)中，教師行業(yè)只是一個小小縮影，還有許許多多在平凡崗位的人在堅守、在奮斗、在做著更有意義的事情。
在我國政府和全國人民的努力下，早在幾個月前國內(nèi)的疫情就基本得到了控制，本學期也已經(jīng)如期開學了，胡偉佳老師回到了闊別已久的校園，又見到了曾經(jīng)并肩作戰(zhàn)的同事們，還有可愛的孩子們，學校的教學和生活基本恢復正常。我們的胡偉佳老師，仍然戰(zhàn)斗在教學的第一線，如同一片綠蔭，讓千萬顆花朵在她的周圍根深而葉茂、自由的成長。 |
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