黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學校 閆海洋（編號：04-228-6） “你要傳授給學生一杯水，你就要有一桶水”這句至理明言，對教育工作者產(chǎn)生了重要的影響，現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀，科技信息的時代，作為一名教育工作者來說，只有一桶水的容量是難以滿足現(xiàn)代教育的需要，學生不僅僅想從教師那兒取得一杯水，還想獲得更多的水，這就要求教師的知識必須象長流水，源源不斷。 如果我們廣大教育者的教育思想和理念還停留在“你要傳授給學生一杯水，你就要有一桶水”的觀念上，顯然是不能適應現(xiàn)代教育發(fā)展的。 隨著社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會文明的不斷進步，體育這一領域逐漸成為了人們生活重要的一部分。素質教育的提出后，對學校體育工作發(fā)展也提出了新的要求，《體育與健康》的推出對體育教學工作提出了新的理念，也順應了現(xiàn)在提出的終身教育、終身體育的口號。廣大的體育教師應該在學校體育教育中以學生為主體，尊重個性，多讓他們從事自己喜歡的運動項目，使學生畢業(yè)后能持之以恒進行自我鍛煉。所以，如何貫徹執(zhí)行“以健康第一”的宗旨，對體育教師的素養(yǎng)有了更高的要求。教師的素養(yǎng)會直接關系到教育工作的成敗，我們要不愧對”人類靈魂的工程師“的贊美和尊敬，就必須做到教育中不誤人子弟，使學生能成人成才。本文就體育教師在新形式下應具備的素養(yǎng)提出個人的看法。 一、高尚的師德成為體育教師最基本的素養(yǎng)，要有強烈的法律意識和安全意識 體育教師要熱愛自己的事業(yè)，加強體育道德和人文的修養(yǎng)，關心和愛護學生，不能體罰和侮辱學生，師德的培養(yǎng)是體育教師個人修養(yǎng)最重要的一部分。 體育教學授課有其特殊性，在運動過程中運動損傷是經(jīng)常發(fā)生的事，有意外事故也有人為疏忽所造成的。體育教師是學校體育教學的組織者，如何減少在運動中損傷是個值得重視的問題。如果作為體育教師沒有安全意識，對運動損傷沒有預知性，或在進行運動組織中缺乏必要的保護預防措施，就有可能發(fā)生運動的損傷事故，給學生帶來身心上的傷害，也會使學校名譽在社會上造成不良的影響。 二、掌握時代的脈搏，運用先進科技理念和成果，做體育文化的傳播者 科技發(fā)展日新月異，作為教育者，沒有開拓進取、勇于創(chuàng)新的的精神，勢必會與社會脫軌。試想作為學生正處于追求知識的階段，而教師只能給予他們陳舊的知識，脫離現(xiàn)代的技術，學生會對教師有信心嗎？體育運動的發(fā)展與科技進步密切相關，隨著科技的不斷發(fā)展，體育健將們將一個個人類極限突破，沒有新意和樂趣的課堂是沉悶枯燥的。 現(xiàn)在新興起的體育健身項目，如：保齡球、網(wǎng)球、健美操、街舞、輪滑等都進入了廣大不同年齡段人們的生活中，如果我們體育教師還停留在師范院校時所掌握的知識來指導學生進行體育鍛煉，教學肯定不會太理想。這就要求體育教師要不斷吸收流行文化，提高自身的素質。 三、廣博的知識和良好的專業(yè)理論與技術是體育教師在進行體育教學中的有力的保證 在中職學校體育教學樹立“健康第一”指導思想下，所提倡的素質教育和終身教育對教師素養(yǎng)提出了更高的要求。如果體育教師授課中，動作示范準確、漂亮，與同學進行體育活動時表現(xiàn)出良好的技術和水平，學生對你必定會出自內心的崇拜，這就為課堂教學奠定了良好的基礎。 另外，體育教師擁有廣博的知識對于活躍課堂氣氛有很大的幫助，例如：在教授跳遠、投擲技術時，結合物理知識中的拋物線原理進行講解技術，分析起跳或投擲出手的角度就比較易了解。又如：在教授某項運動時，將該運動理論和高水平運動員創(chuàng)造紀錄事跡等進行講解，會增加學生學習興趣與動力，學習效果自然就出來了。所以，作為體育教師就必須在業(yè)余時間多學習，使自己了解更多領域的知識。 素質教育正處在探索階段，如何才能使我國體育教育有新發(fā)展，是我們每一個體育教育工作者深深思考的問題，在國家大力推進職業(yè)教育改革之際，我們應該結合中職學校具體情況，吸收借鑒國內外先進教學經(jīng)驗，不斷充實現(xiàn)代科學知識技術。例如：多媒體和教學多元化在體育課的運用，對體育課創(chuàng)新教學有很大幫助，這就要求體育教師必須在掌握了多項的科學的教學手段和方法才可以運用自如。 四、是否具備科研教改革能力、組織能力與運動隊訓練能力對于體育教師來講，是今后不可缺少的能力。 五、強健的體魄與健康的身體是做體育教師的基本素養(yǎng)。 六、勇于創(chuàng)新的思想和超強的適應能力在今后的發(fā)展中會是體育教師基本素養(yǎng)之一。 總之，在中等職業(yè)教育改革的大潮下，給體育教學帶來新的生機和活力，也給廣大體育教師帶來新的機遇和挑戰(zhàn)，同時，對體育教師的素養(yǎng)也提出了更高的要求。 |
