——記世界技能大賽健康和社會照護(hù)項(xiàng)目國家集訓(xùn)隊(duì)教練 欒麗娜 陽光、自信，不失嚴(yán)謹(jǐn)，始終保持微笑，是學(xué)生們對欒麗娜老師的速寫畫像。
一、輟學(xué)后，重拾夢想
2005年初中畢業(yè)后，欒麗娜沒有考上理想的高中，輟學(xué)進(jìn)入社會，先后在中國聯(lián)通當(dāng)過業(yè)務(wù)員、在餐廳當(dāng)過服務(wù)員、在服裝店當(dāng)過售貨員等多工種歷煉，社會的磨練讓她深刻的意識到只有掌握一技之長才可能擁有幸福生活。選擇相信“技能改變?nèi)松?rdquo;的信念后，欒麗娜重返校園，就讀于黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校涉外護(hù)理專業(yè)。在校期間多次榮獲特一等獎學(xué)金、省級三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀班干部等榮譽(yù)稱號。經(jīng)過五年的刻苦學(xué)習(xí)，欒麗娜雅思考取了6分，并以優(yōu)異的成績順利通過國際注冊護(hù)士認(rèn)證考試，成為一名國際注冊護(hù)士。
2011年畢業(yè)后欒麗娜赴沙特阿拉伯吉達(dá)醫(yī)院，成為了一名國際護(hù)士。在沙特工作兩年的她先后在外科病房和急診科工作。因表現(xiàn)出色被選為護(hù)理部主任助理兼急診科護(hù)士長。
懷著對職業(yè)教育事業(yè)的熱愛，2013年在國外從事兩年護(hù)理工作的欒麗娜選擇回國工作，許多企業(yè)向她拋來橄欖枝，都被她拒絕了。最終，她毅然選擇留在母校從事職業(yè)教育工作，開始了職教教師生涯。“母校為我的成長提供了舞臺，恩師的辛勤付出改變了我的人生。”欒麗娜說，她希望能把自己掌握的先進(jìn)的國際護(hù)理理念、知識和技能教授給更多的年輕人。
二、回校任教，改變?nèi)松?br /> 作為一名教師崗位的新手，欒麗娜不斷提高業(yè)務(wù)水平，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與操作技能。經(jīng)過九年的不斷努力，現(xiàn)如今，作為護(hù)理專業(yè)教師、健康和社會照護(hù)項(xiàng)目國家集訓(xùn)隊(duì)教練員，欒麗娜正帶領(lǐng)學(xué)生向第46屆世界技能大賽發(fā)起沖擊。她依舊堅(jiān)信“技能改變?nèi)松?rdquo;。
欒麗娜的課堂頗受同學(xué)歡迎，每次帶隊(duì)外出比賽，常常收到不少同學(xué)發(fā)的信息，希望她能盡快回來給大家上課。“畢竟我也是從那個時候過來的，學(xué)生的一些想法和做法，我都能理解，也能感同身受。”欒麗娜說，學(xué)生對于自己的認(rèn)可，讓她有一種成就感。欒麗娜也積極參與校內(nèi)教育教學(xué)和世賽成果轉(zhuǎn)化工作，推進(jìn)學(xué)校“產(chǎn)、學(xué)、研”工作開展。她將自己在大賽中積累的經(jīng)驗(yàn)全部教給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽，在傳授參賽經(jīng)驗(yàn)與知識技能的同時，更在心理、生活和體能上對選手進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們向更高的目標(biāo)攀登。
三、嚴(yán)師慈姐，與生同長
欒麗娜不僅是一位嚴(yán)師，她還十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來。在教育教學(xué)中樹立正確的育才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好的個性培養(yǎng)，不以學(xué)生成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生。她以“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”對待學(xué)生的教育工作，對與自己年齡相差無幾的學(xué)生，還像大姐姐一樣照顧他們的生活。生活中學(xué)生都親切地稱呼她為“生活姐姐”。
2016年，她在分娩兩個月后，正值學(xué)生備考國際護(hù)士資格證考試，對于學(xué)生而言，這是人生中的一次重要轉(zhuǎn)折。為了不影響學(xué)生培訓(xùn)，她克服自己身體的諸多不適，立即重返教學(xué)崗位，把僅兩個月的孩子交給了母親，當(dāng)孩子需要母乳喂養(yǎng)時，老人只能每天把孩子抱到學(xué)校，她利用下課的10分鐘時間給孩子喂完奶后，立刻返回教室繼續(xù)給學(xué)生上課。在她的帶領(lǐng)和努力下，學(xué)校的國際護(hù)士考試的通過率連續(xù)七年達(dá)到85%以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國內(nèi)其他高等院校的平均水平，并且她教授學(xué)生汝倩倩在2017年沙特國際護(hù)士資格考試中取得了全國總分第一名的好成績。
四、進(jìn)軍世賽，榮譽(yù)連連
2018年她迎來了教學(xué)生涯中最具難度的一次挑戰(zhàn)第45屆世界技能大賽。這是一項(xiàng)國際護(hù)理技能大賽，這也是我國第一次參加此項(xiàng)比賽，可以說全中國對這項(xiàng)比賽的了解就像一張白紙。比賽的難度不僅考驗(yàn)選手的護(hù)理操作技能，更難的是比賽全程要求選手用英語和患者溝通。與我們同臺競技的是全國本科院校和高職院校，省林業(yè)衛(wèi)校是全國唯一一家中職院校。面對如此多的困難，她并沒有退縮，她每天專研比賽文件、賽題、任務(wù)、評分標(biāo)準(zhǔn)。她把全部的精力都放在世賽培訓(xùn)上，不顧家人的反對，不顧自己的健康，她都忍受著病痛，一邊輸液一邊指導(dǎo)學(xué)生操作。在培訓(xùn)學(xué)生時，她親手示范，細(xì)致到每一動作，一顰一笑，同時她還要指導(dǎo)選手的英語發(fā)音、語調(diào)。這其中的工作量和學(xué)習(xí)量之大，對老師和學(xué)生都是高強(qiáng)度。壓力最大的時候是比賽前一個月，國家下發(fā)了18套試題，要求選手們?nèi)砍酝浮⒅苯影鸭野岬搅藢?shí)訓(xùn)室里，與選手同吃同住。從清晨到日落，完成了18個病例，每天十個小時的不間斷訓(xùn)練。終于功夫不負(fù)有心人，在2018年，全國首次舉辦的45屆世界護(hù)理技能大賽全國選拔賽中，她所指導(dǎo)的兩名學(xué)生戴雯鈺、汪寧憑借嫻熟的護(hù)理技能、規(guī)范良好的專業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷、扎實(shí)的英語功底，雙雙入選國家集訓(xùn)隊(duì)，為黑龍江省和學(xué)校贏得了榮譽(yù)。2020年，她所指導(dǎo)的學(xué)生李欣格在中華人民共和國職業(yè)技能大賽中獲得優(yōu)秀獎，入選國家集訓(xùn)隊(duì)。她也被黑龍江省人力資源社會保障廳評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師的光榮稱號。學(xué)生們獲得的一份份榮譽(yù)，是她付出的真實(shí)寫照，更是她為人師表的最高贊譽(yù)。
五、挑戰(zhàn)升級，永不放棄
2019年是我國職業(yè)教育改革的元年，職業(yè)教育進(jìn)入新的發(fā)展時期。欒麗娜為“1+X”老年照護(hù)項(xiàng)目的有序開展及深化復(fù)合型技術(shù)人才培養(yǎng)模式做出了突出貢獻(xiàn)，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評價，被聘請為教育部1+X老年照護(hù)職業(yè)技能等級考試考評委員會東北區(qū)考評委員。
2019年欒麗娜老師在“三教改革”中，開展教師隊(duì)伍建設(shè)改革，她以師帶徒的方式培養(yǎng)出一批批年輕教師，探究組建集“教師+創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師+技能大師”于一體的三師工作坊，團(tuán)隊(duì)打破成員之間能力領(lǐng)域鴻溝、新老教師之間年齡資歷鴻溝，充分發(fā)揮其在各自領(lǐng)域帶頭人的作用，通過相互交叉帶動、多方向共同成長，綜合教學(xué)能力跨越式提升。這種三師互促、多能齊長的成長模式在教師培育中極具獨(dú)創(chuàng)性，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)模式下教師成長路徑的重大創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)人才共享，促進(jìn)師資流動及結(jié)構(gòu)多元化。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)分別在2019年榮獲第三屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀獎。2019年榮獲第六屆黑龍江省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎。2021年榮獲第七屆黑龍江省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎。
2021年欒麗娜擔(dān)任世賽辦公室主任。作為全校最年輕的一位教研室主任，她深感領(lǐng)導(dǎo)對她的信任和肩負(fù)責(zé)任的重大，她不斷提高教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)，貫徹黨的教育方針、政策，執(zhí)行學(xué)院和系部的各項(xiàng)規(guī)章制度，組織教學(xué)工作，穩(wěn)定教學(xué)秩序，努力做到“上情下達(dá)，下情上曉”，起到良好的橋梁溝通作用。在每隔一周的教研室會議上，她傳達(dá)學(xué)院和系部的會議精神聯(lián)系組織專業(yè)教師學(xué)習(xí)和實(shí)施，使學(xué)校的決定真正及時地落實(shí)。
2021年黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校被人力資源和社會保障部授予第46屆世界技能大賽”健康和社會照護(hù)”項(xiàng)目國家集訓(xùn)基地。欒麗娜又挑起了又一個重任——國家集訓(xùn)基地建設(shè)，作為國家集訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人，在集訓(xùn)基地建設(shè)期間她不計(jì)個人休息時間、不畏辛苦地每天到施工現(xiàn)場監(jiān)工。還在周末、寒暑假等時間參與施工建設(shè)，與施工單位協(xié)商并提出問題。一遍一遍的與設(shè)計(jì)工程師探討設(shè)計(jì)方案，每一個房間都留下了她深深的腳印，設(shè)計(jì)圖總是不盡人意，反復(fù)修改，帶著不同的工程設(shè)計(jì)師一次又一次地反復(fù)陳述著她的設(shè)計(jì)要求。雖然個人的作用是有限的，但對于完全不懂得裝修設(shè)計(jì)的她來說，她付出了最大的努力，扮演著學(xué)校與施工單位之間的聯(lián)絡(luò)者、協(xié)調(diào)者。目前集訓(xùn)基地已經(jīng)竣工，為此省人社廳授予我校“中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽突出貢獻(xiàn)單位”。并批準(zhǔn)我校成立“健康和社會照護(hù)大師工作室”。
六、用行動踐行“技能改變?nèi)松?rdquo;
從初出茅廬到如今地區(qū)行業(yè)的學(xué)術(shù)技術(shù)領(lǐng)軍人物、業(yè)內(nèi)公認(rèn)的高級專業(yè)技術(shù)人才，自參加工作以來，欒麗娜在以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的信息化技術(shù)應(yīng)用中，引領(lǐng)了學(xué)院“理、虛、實(shí)”一體化教學(xué)改革，在多個國家建設(shè)項(xiàng)目中有突出貢獻(xiàn)。她把自己全部的熱情與汗水都奉獻(xiàn)在職業(yè)教育的崗位上，成為青年教師的典范。曾先后榮獲“優(yōu)秀教師”“骨干教師”“教學(xué)能手”“龍江技術(shù)能手”等榮譽(yù)稱號；健康管理師（二級）技師；被中華人民共和國人力資源和社會保障報(bào)聘為世界技能大賽“健康和社會照護(hù)”項(xiàng)目中國區(qū)技術(shù)專家組成員，國家集訓(xùn)隊(duì)教練；國際護(hù)士證（RN）培訓(xùn)講師；公派美國韋伯大學(xué)訪問學(xué)者；教育部1+X“老年照護(hù)”職業(yè)技能等級考試考評員；黑龍江省“健康和社會照護(hù)技能大師工作室”核心成員；黑龍江省職業(yè)教育學(xué)會規(guī)劃課題《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動對中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展影響的研究》核心成員；榮獲全國涉外護(hù)理技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號；2019年被聘為黑龍江省中等職業(yè)學(xué)校醫(yī)藥衛(wèi)生類”健康和社會照護(hù)”賽項(xiàng)選拔賽家庭組裁判長；2019年榮獲職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃黑龍江省骨干教師國家級培訓(xùn)項(xiàng)目護(hù)理專業(yè)國家級培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員稱號；2020年被聘為中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽“健康和社會照護(hù)”賽項(xiàng)醫(yī)院組裁判組長；2020年被聘為黑龍江省中等職業(yè)學(xué)校醫(yī)藥衛(wèi)生類”健康和社會照護(hù)”賽項(xiàng)選拔賽醫(yī)院組裁判組長；2020年榮獲中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽“健康和社會照護(hù)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
與此同時，她還注重教研成果。參編人力資源和社會保障部教材《健康與社會照護(hù)職業(yè)認(rèn)知》；參編《國際護(hù)士教程-健康和社會照護(hù)》，擔(dān)任副主編。“三教改革”成果評選論文《中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐現(xiàn)狀及對策研究》榮獲一等獎；黑龍江省中等衛(wèi)生職業(yè)教育研討會省級教研會論文《淺談國外老年護(hù)理模式與我國的比較》獲二等獎；《對病人及家屬的心理護(hù)理》獲二等獎；在《中國醫(yī)學(xué)人文》中發(fā)表國家級論文《我國城市高齡老人的照護(hù)資源與照護(hù)》；在《教學(xué)與研究》中發(fā)表國家級論文《建立“五位一體”技能大賽培訓(xùn)長效機(jī)制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量》。她為黑龍江省教育廳舉辦的職業(yè)技能大賽制定比賽技術(shù)文件、評分標(biāo)準(zhǔn)、賽題等多項(xiàng)工作，在省內(nèi)推廣實(shí)施，成為了業(yè)內(nèi)護(hù)理技術(shù)領(lǐng)域的標(biāo)桿和典范，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了大批高技能型人才，為行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了重要柱石。
欒麗娜是學(xué)校師生和業(yè)內(nèi)一致公認(rèn)的培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才的“名師”，她在教學(xué)中勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了大量專業(yè)性強(qiáng)的專業(yè)課程，并在教學(xué)過程中融入大量先進(jìn)教學(xué)方法和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，有力地推動了學(xué)校信息化建設(shè)和教育教學(xué)改革的發(fā)展。“立足學(xué)科，鉆研業(yè)務(wù)”，是她對待教育教學(xué)工作的態(tài)度。她以一絲不茍的敬業(yè)精神，勇挑重?fù)?dān)的工作干勁，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感做好自己的本職工作，與時俱進(jìn)，不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)新的知識，吸取新的教育理念，是一名名副其實(shí)的創(chuàng)新型教師，研究型教師，深受學(xué)生和同仁的好評。
“我們趕上了一個崇尚技術(shù)技能、尊重人才的新時代，職業(yè)教育的未來充滿希望。我相信，只要始終懷揣著最初的那顆‘技能夢’，不斷傳承勞動精神，未來的能工巧匠、大國工匠就在我們中間。”欒麗娜說，下一步，她想把精力繼續(xù)重點(diǎn)放在比賽中，同時完善校內(nèi)梯隊(duì)建設(shè)，期望能培養(yǎng)出更多時代的技能型人才，為建設(shè)智慧校園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
欒麗娜老師被人力資源和社會保障部聘請為中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽—第46屆世界技能大賽健康和社會照護(hù)項(xiàng)目醫(yī)院組組長
欒麗娜老師帶領(lǐng)世賽選手赴北京和睦家醫(yī)院企業(yè)實(shí)踐
欒麗娜老師帶領(lǐng)選手戴雯鈺和汪寧赴上海參加中國技能大賽—第45屆世界技能大賽健康和社會照護(hù)項(xiàng)目參加比賽
欒麗娜老師日常授課
欒麗娜老師世賽日常訓(xùn)練
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